Готовый перевод MHA: Sandman / Моя Геройская Академия: Песочный человек: Глава 9: Тест Причуд

Под лучами утреннего солнца класс 1-А разогревался и готовился к тесту причуд. Напряженность витала в воздухе, что не странно, учитывая то, что должно было случится с самым худшим.

Исключение.

«Это жестокое наказание», - подумал Изуку Мидория. «Особенно в первый день».

Когда Изуку оглянулся, он увидел, что некоторые его одноклассники тоже нервничали. Глубоко вздохнув, он попытался успокоить нервы. Но он не думал, что это сработает, учитывая, насколько плохи его способности.

С течением времени наступил страшный момент. Первое испытание, 50-метровый спринт.

*****

«Если они даже не могут справиться с таким уровнем давления ... тогда им следует найти другую работу», - подумал я.

Этот тест я сделал, для них, чтобы увидеть их причуды. Чтобы найти их предел. Пройти испытание под давлением, чтобы узнать их слабости. Так много вещей можно узнать из этого теста. Так что для меня это рационально, не так ли?

Но есть Кёя-кун. Этот мальчик смотрел на меня с беспокойной улыбкой. Он, вероятно, не верит, что я действительно исключу кого-либо из них, а? То же самое относится к той девушке, Момо Яойорозу.

Я не виню их. Много раз, когда я посещал дом Каямы, не было причин быть строгим с ним. Он просто был ... слишком хорош. В то время как Момо является студенткой, известной своим умом.

«Если это Кёя-кун ... он может занять средне-верхнее положение, даже не используя свою причуду», - так я и думал.

Видя, что они готовы, я медленно отступил в сторону.

"Начать."

Поскольку они выполняют многократные тесты, некоторые сияют больше чем другие в чем-то. Тенья Иида в беге на 50 метров, Мезо Седзи в тесте на силу и Очако Урарака в броске мяча - вот несколько примеров. Но если есть кто-то, кто сияет во всех событиях то…

... это Кёя-кун.

В беге на 50 метров, пять рук из песка отталкивали его сзади. И эти руки летели. Хотя я знал, что он может выстреливать своим песком, это совершенно другое. Его результат составлял 2,9 секунды.

Для силы захвата он взял перчатку из песка. И он раздавил измеритель. Если я правильно понял, часть его рукавицы превратилась в стекло под сильным давлением.

В прыжках в длину, он полетел. Прыжки из стороны в сторону он просто сделал нормально. Теперь, когда пришло время бросать мяч, я заметил, что взгляды на него увеличились. В них были любопытство и трепет. Хотя была и враждебность со стороны Бакуго Кацуки.

Но на чем я сосредоточился, так это на ученике Всемогущего. Изуку Мидория. Я проверил его вступительный экзамен и ... использование его причуды выведет его из строя. Если действительно нет пути, то ...

*****

Когда Изуку Мидория сделал шаг вперед, он почувствовал, что его сердце бьется громче. Он слышал, как некоторые его одноклассники что-то говорили, но он был слишком потрясен, чтобы слушать.

«В таком случае у меня будет самый низкий балл ...» Осознание этого делало его сердце тяжелым. Во время этого броска мяча ему нужно чего-то добиться. Нечто большего.

Изуку взял мяч и размахнулся. Использовав свою причуду, он бросил мяч ...

Только чтобы достичь 46 метров.

«А?» это был звук, который он случайно выпустил, хотя он сразу же вспомнил причуду Айзавы.

"Хм, Айзава-сенсей ..."

«Угу. Я стер её. Твою причуду, если точней», - сказал Айзава, игнорируя замешательство на лице мальчика.

«Вернее, учитывая тот нелепый вступительный экзамен ... это совершенно иррационально, что такие, как ты, сдали его», - продолжил Айзава, указывая на мальчика.

«Я видел, что ты ... не можешь контролировать свою причуду. Ты просто снова будешь выведен из строя. Ты надеешься, что кто-нибудь поможет тебе потом?» горькая правда изливалась изо рта Айзавы.

"Нет, сенсей. Я-"

«Изуку Мидория. Я дам тебе еще один шанс. Докажи, что ты можешь спасти более одного человека», - прервал Айзава мальчика, оставив его с мячом.

Если бы он не увидел мальчика со Всемогущим, он бы посчитал его безнадежным. Но если он действительно безнадежен, то может быть лучше, если он сдастся раньше.

Увидев, что мальчик занял метательную позицию в кругу, Айзава подумал: «Покажи мне, что символ мира видит в тебе. Покажи мне свою ценность.»

Когда мальчик начал бросать, Айзава заметил, что ... его тело было лишено этой нарастающей силы.

«Он не использует свою причуду? Нет, это не так ...

После того, как мальчик бросил мяч, Айзава заглянул в прибор для измерений.

"С-сенсей ... Я все еще могу двигаться!" - воскликнул Изуку, сдерживая слезы.

Айзава усмехнулся. 705,3 метра, да. Этот ребенок чего-то стоит... - подумал Айзава, довольный тем, что ему не нужно никого исключать.

*****

После того, как испытание было закончено, Айзава сказал о том, что он солгал об изгнании.

Но Кьёка Джиро не имела ни малейшего желания возражать. Она в определенной степени ожидала, что изгнание маловероятно.

То, что было у нее на уме, это «тот» мальчик. Она слышала, что его зовут Кёя Каяма? Это мальчик с песчаной причудой.

Из-за ее причуды ее слух был очень хорош. И во время вступительного экзамена она подслушала разговор нескольких преподавателей. О группе, которая закончила практический тест за считанные секунды. Нет, это была не группа, это был студент. Парень. Тот, кто монополизировал все с его причудой песка.

Конечно, Кёя сейчас не выглядит таким властным, как в своем тесте. Но он занял первое место во всех событиях. Так же, как "тот" мальчик.

Обычно она не стремилась к таким вещам, как рейтинг. Скорее, ей больше было интересно проводить время с музыкой. Но ее любопытство и тот факт, что Кёя казался таким дружелюбным с его улыбкой и красивым лицом, заставлял ее ноги медленно идти ему навстречу.

«Кажется, он не рассердится, так что…». Всё решив, она открыла рот.

"П-Прости, Каяма-кун."

«Гм?» Кёя ответил. Видя, что это его одноклассница, Кёя улыбнулся своей обычной улыбкой и сказал: «Ах, ты можешь называть меня Кёя. Я не хочу, чтобы меня путали с моей сестрой, понимаешь?»

Облегченная тем, что он не казался недовольным, Кьёка Джиро тоже слегка улыбнулась. "Конечно, Кёя-кун. Кстати, я Кьёка Джиро. Приятно познакомиться".

"Приятно познакомиться, Джиро-сан. Хм, я могу тебе чем-нибудь помочь?" спросил он, его голова слегка наклонилась в замешательстве.

«Н-нет. Мне просто интересно ...» она остановилась, не зная, как задать свой вопрос. Ее вопрос может быть несколько чувствительным к некоторым вещам...

Чувствуя ее нерешительность, Кёя не торопил ее. Подав ей ободряющую улыбку, он ждал.

"Ну ... Твоя причуда - это песок, верно? Ты из группы G?" Решив не быть слишком прямой, она задала вопрос окольным путем.

К сожалению, довольно многие студенты знали о том, что называли «Легенда о группе G». Конечно, они не знали о причуде студента. Все, что они слышали, это то, что в группе G один студент уничтожил каждого робота, даже разрушив ловушку.

Шото Тодороки и Момо Яойорозу, два рекомендуемых студента. Кацуки Бакуго. Мезо Сёдзи. Фумикаге Токоями. Включая Кьёку Джиро, эти шестеро - те, кто хоть немного знал историю.

«Угу», кажется, Кёя немного озадачен, как будто он не понимал, почему она хотела узнать это.

Однако внутренне Кёя ухмылялся от радости до ушей.

«Немного шоу, но, тем не менее, хорошее начало», - восторженно подумал Кёя.

Услышав подтверждение, остальные четверо, кто подслушивал, показали различную реакцию. От шока Шото до страха Момо. Что касается Кацуки, он был слишком занят Изуку, поэтому не обращал внимания на другие вещи.

Хотя у Кьёки были подозрения, она не ожидала, что он признает это так легко. Впав в растерянность, она не даже знала, как продолжить разговор.

К счастью, Айзава-сенсей внезапно показал общий рейтинг теста, дав ей повод сбежать.

Выдохнув с облегчением, она посмотрела на рейтинг.

1. Кёя Каяма

2. Момо Яойорозу

3. Шото Тодороки

,

,

,

18. Кьёка Джиро

19. Тору Хагакуре

20. Изуку Мидория.

Увидев это имя под номером один, она слабо вздохнула. Глянув на своё имя, она снова тяжело вздохнула.

*****

После того, как они переоделись в спортивную одежду, класс 1-A вернулся в кабинет. По пути Шото наблюдал за мальчиком, которого он встретил сегодня утром, Кёей Каямой.

Он был довольно любопытен. Если кто-то был так хорош, то почему он не присоединился к рекомендованным студентам? Насколько он знал, рекомендацию можно получить, если показать исключительные заслуги в средней школе. Он слышал, что деньги и власть также могут помочь, но он не был уверен, как это сделать.

Краем глаза он увидел, что некоторые одноклассники подходят к мальчику. Шото понимал почему.

Кёя относился ко всем с осторожностью. Он знал, что сказать разным типам людей. И все же он никогда не терял своей улыбки, как будто он вышел прямо из сказки, которая не знает о страданиях. Обиде. Жадности.

Среди множества шумных детей его самообладание и доброта были похожи на старшего брата, имеющего дело с маленькими детьми.

Но Шото не планировал прощать своего отца. Он будет держать свое недовольство. Итак, Шото решил, что он ... не станет ближе к мальчику. Они жили совершенно другой жизнью, подумал Шото.

Как только Шото принял это решение, он больше не смотрел на мальчика. Но он признал, что ... он немного завидовал счастью Кёи. Из глубины его сердца возник вопрос: а сможет ли он быть таким же счастливым?

Но он скрыл этот вопрос горящей ненавистью к человеку по имени Старатель.

http://tl.rulate.ru/book/36317/795953