Готовый перевод Инструкция для чайников / Обучение личных девочек-волшебниц : 2.3 Весенние каникулы и новый учебный год

2.3 Весенние каникулы и новый учебный год

— Жаль, что школа не то место, куда раньше придешь - раньше уйдешь.

— (Цитата из Одноклассников) Мудрые слова мудрого человека

Следующие пять дней я провёл в самом настоящем отчаянии. А всё из-за дурацких весенних каникул. Мало того, что все возможные претенденты, которые подходили под мои критерии поиска, были разбросаны по всему немаленькому городу так, что искать их было бесполезно, так ещё из моего и так маленького промежутка времени, отведенного мне до следующего прорыва в мир Хаос, можно было смело вычёркивать целую четверть, что я провёл без каких-либо успехов. Из-за всего этого я так разнервничался, что думаю, если бы не моя военная выправка, то моё маленькое тельце не выдержало бы и, образно выражаясь, взорвалось на том самом дереве, где я пытаюсь согреться в холодные ночи.

Конечно, я не провёл эти пять дней, ничего не делая и праздно шатаясь по всему городу... Ну, со стороны, если бы меня хоть кто-нибудь мог заметить, я бы так и выглядел. Но не заблуждайся, мой дорогой читатель, так как у меня были свои определённые цели. Во-первых, я изучал город и его окрестности, выяснял, чем различаются разные его районы, и пытался понять, как всё это можно использовать в будущем. И стоит сказать, что достиг в этом не малых успехов. Например, примерно на северо-западе относительно недалеко от центра города я нашёл район, в котором протекает вся его ночная жизнь. "Роппонги", что с местного переводится как "шесть деревьев". Ну, не знаю насчёт деревьев (парки там, конечно, были, но они были небольшими и их было относительно мало), но количество различных баров, клубов и ресторанов было в достатке.

К сожалению, выпитый в том месте местный алкогольный напиток, взятый, конечно же, для того, чтобы проверить устойчивость этого тела к спиртному, а не успокоить, как ты мог подумать, разбушевавшиеся нервы, заставил потерять у меня целый день времени. Сначала я страдал от алкогольного опьянения, к которому оказалось способно новое тело,

весь вечер первого дня, а затем - всё утро следующего дня, но уже от похмелья. Не помню, что я делал, когда был пьян, но если город цел и невредим, то можно считать, что всё прошло более или менее удачно. Также к таким "ночным" районам можно отнести и Кабуки-тё, расположенный на западе города. Но мне хватило и Роппонги, так что в то место я даже не заходил, но издалека он мало чем отличался.

Второе, чем я занимался все весенние каникулы, - это поиском разный различий и сходств между людьми моего старого и нового миров. И первое, что нужно подчеркнуть, так это то, что здесь живут всё ещё такие же люди, как и в моей прошлой жизни. У них также есть потребности, желания, цели и устремления. У большинства людей они всё ещё одинаковые, хотя и имеют некоторые расхождение. Основным различием, конечно же, является то, что местным живётся всё же легче, и прямо бороться за выживание тут никому не нужно.

Ну, я также пытался найти претендентов на роль будущих обладателей чудес из числа тех, кого замечал на улице. К сожалению, понаблюдав за жизнью некоторых из них, я понял, что те абсолютно не подходят. У них у всех были простые цели и желания, на вроде хорошо выйти замуж или поступить в высшее учебное заведения. Но мне нужен был кто-то с огромными амбициями, ради которых он был готов пойти на сотрудничество со мной и спасти этот чёртов мир. И я даже понимал желания некоторых из них получить хорошее образование и крепкую любящую семью. Но для меня всё это было лишь инструментом для достижения своих целей. Я стремился получить различные знания, чтобы использовать их, а семья для меня значила лишь как источник ценных связей. В этом мире, было такое ощущение, что все помешались на обычной жизни. Конечно, и в моей прошлой жизни были обыватели, которые мечтали лишь о тишине и покое в их доме, но я не раз встречал множество авантюристов, готовых поставить всё ради цели. Надеюсь, и здесь они есть, и я просто ещё не повстречал их.

Также те люди, жизни которых я исследовал, были не слишком эмоциональны. Простым языком, все они были скучными и неинтересными. Нет, и они могли смеяться, шутить и поддерживать разговор, но это были не те факторы, на которые стоит обращать внимание. Дорогой читатель, ты когда-нибудь слышал о качествах, свойственных успешным и амбициозным людям? Многие почему-то уверены, что с высоким интеллектом приходят и слава, и победы, и счастье, и достижения. Но это не так, и даже в некоторых случаях всё как раз наоборот - самые несчастные люди - это люди самые умные.

Слышал ли ты, мой дорогой читатель, о такой вещи как "эмоциональный интеллект"?

Его ещё иногда называют называют социальным. Что же это такое? Это совокупность различных способностей, связанных с твоими умениями распознавать свои и чужие эмоции, намерения, мотивации и желания, а также с твоим навыком управлять всем этим. Чем лучше и виртуознее ты это делаешь, тем выше твой эмоциональный интеллект. В моём прошлом мире эта теория получила широкое распространение. Я находил множество книг и записей, доказывающих её существование, в старой жизни.

Так вот, существует список признаков людей с высоким уровнем эмоционального интеллекта. Там есть множество различных пунктов и подпунктов, таких как знание своих слабостей и недостатков, способность оценивать характеры, умение отказывать и так далее, но из основных следует выделить три вещи: любознательность по отношению к окружающему миру, готовность к изменениям и самодостаточность.

И если некоторые пункты высокого эмоционального интеллекта показывали отдельные люди, за которыми я следил, то большинство было зависимо от мнения окружающих, обидчиво, неуверенно в себе, легко поддавалось стрессу и тому подобное. Такие люди мне абсолютно не подходили. Они, во-первых, скорее всего, умерли бы в первой же заварушке против Хаоса, а, во-вторых, с ними сложно было бы договориться. Начать, по сути, войну с какими-то монстрами было бы для них слишком большим изменением в жизни, на которое они ни за что бы не пошли.

Больше ничего особенного я за эти пять дней так и не сделал, что не очень-то уж и радовало меня. Хотя, какой "не радовало", я был, если честно, наряжён, как зелёный солдат перед первым боем. И поэтому наступление нового учебного года я встречал с распростёртыми объятиями и радостной улыбкой, какую только смог выдавить из своей звериной морды. Количество школ в городе исчислялось несколькими тысячами, что меня очень удивило, но мне нужны были не все из них. Благодаря своим исследованиям, мне удалось сильно уменьшить зону поиска. Местные так называемые начальные школы, где учились в возрасте от 6 до 12 лет, мне не подходили, так как там ученики слишком молоды. Что позволило отсечь чуть больше половины школ города.

Оставались средние и старшие школы, над которыми пришлось призадуматься. В них учились уже в возрасте от 12 до 15 и от 15 до 18 лет соответственно. Мне пришлось выбирать между теми, кто помладше, которыми было легче управлять, и теми, кто постарше, которые были более сознательными. Мой выбор не долго колебался, так как старших школ было поменьше, а учеников в каждой из них побольше. Это значило, что у меня был больший выбор на меньшей территории. Оставался вопрос, какую именно школу мне выбрать из чуть менее чем пяти сотен штук. (Примечание автора: "Я не нашёл точное количество школ в Токио, так что эти цифры получены из математических вычислений. Учтите, что я взял информацию из Википедии для всей Японии за 2005 год")

Я долго перебирал разные школы, но выбрал ту, что выглядела наиболее элитной, и где было, на мой взгляд, побольше девушек, так как решил, что в престижной школе больше шансов встретить более амбициозных и подходящих мне людей. Это была не единственная причина, почему я выбрал именно эту школу, просто я не раз слышал о ней в разговорах людей на улице, которые описывали её как одну из самых первоклассных школ во всём городе. Школа, на которой остановился мой выбор, называлось по местности, в которой была расположена, как и все остальные школы в этом городе. Не знаю чему можно обучаться в Старшей Школе Экологических Наук Ясуда, но выглядела она сравнительно больше остальных школ, которые я видел (Примечание автора: "Такой школы и района в Токио не существует, так как я их полностью выдумал"). Она располагалась на западном побережье местного Токийского залива, названного так, видимо, в честь города.

Когда я с помощью телепортации переместился в выбранную мной школу, местная церемония открытия, где директор должен был произнести свою приветствующую речь, уже заканчивалась. Но я не слишком расстраивался по этому поводу, так как такие мероприятия мне не очень интересны. Сама церемония проходила в большом зале, напоминающие мне театры из моей прошлой жизни, которые я довольно редко посещал. Отличием являлось лишь то, что каких-либо стульев здесь не было. Я утроился прямо на сцене, но ученики и немногочисленные учителя, присутствующие здесь, меня, конечно же, не замечали. Одетые в одинаковую тёмно-бордовую форму ученики, разделённые на три группы, видимо, по годам обучения, стояли ровными рядами перед сценой, на которой невысокий мужчина средних лет в коричневом деловом костюме с чуть выпирающим животом и зализанными чёрными волосами подходил к концу своей речи, в которой ничего важного лично для меня сказано не было. Обычные поздравления поступившим, пожелания удачи в учебе и тому подобное. Больше всего заинтересовал меня сам конец речи, видимо, директора этого образовательного учреждения:

—...А сейчас я хотел бы передать слово ученику, который благодаря своему упорству, знаниям, таланту и удаче набрал самый высокий балл на вступительных экзаменах этого года. Пожалуйста, Ясуда Яиои-сан, выйдите на сцену и скажите несколько напутствующих слов поступившем в этом году ученикам. — Когда он закончил, по рядам учеников пробежал взволнованный вздох.

Я сначала не понял такого внимания остальных, но когда из рядов учеников вышла обозначенная девушка, понял, что такая реакция была вполне заслужена. Некая Яиои Ясуда сильно отличалась от окружающих её подростков. Во-первых, она была довольно высокой, возвышаясь над головами девочек того же года примерно на пол взрослой ладони.

Во-вторых, невозможно было не отметить её красоту. Даже я, житель другого мира, находил её в чём-то привлекательной. Правильные черты лица, водопад чёрных волос и прямая осанка. В ней не было той подростковой угловатости, присущей другим девушкам её возраста. Её фигура была спортивной и подтянутой, но без больших выпуклостей. Но последнее только дополняло образ энергичной, но строгой девушки.

Её речь на сцене не была слишком интересной: повторение всё тех же банальностей; но хорошо поставленная дикция и милый голос делали её представление хотя бы приятным на слух. Что привлекло моё внимание, так это тихие перешёптывания в толпе учеников, особенно учащихся второго и третьего года, которые даже во время нудной речи директора не позволяли себе открывать рот. В основном это были конечно восхищенные комментарии мужской части учеников и завистливые - женской. Но из этого балагана мне удалось выцедить и полезную информацию.

—...Это дочь владельца ESOJ. Ему принадлежит вся эта школы и большая часть района Ясуда!...

—...Ты про Environmental Safety of Japan? Она же занимается защитой и очисткой окружающей среды по всей стране!...

—...Говорят, что она внучка директора...

—...Наверное, поступила сюда по блату!...

И подобных комментариев была ещё целая куча. А она довольно известна, но хорошо это или плохо ещё как посмотреть. Нужно будет побольше проследить за ней: она может оказаться именно тем, кого я так долго ищу. Когда Ясуда закончила свою речь, она поклонилась, а ученики взорвались бурными овациями. Она вышла со сцены и встала обратно на своё место рядом с другими поступившими. Директор сказал несколько прощальных слов и отпустил уже уставших стоять на одном месте учеников. Затем они организованно разделились на небольшие группы по двадцать учеников и отправились в свои классы. Я, конечно же, последовал за группой с Яиои.

Когда подростки дошли до своего кабинета под номером 1-А, то их сразу же встретил их новый довольно молодой классный руководитель, имя которого я забыл уже через пять минут. Пока я удобно расположился на подоконнике окна, ученики расселись на подписанные заранее стулья. Затем началось что-то вроде самопредставления, на котором все начали знакомится с друг другом. Делали они это довольно скучным образом: учитель называл номер парты ученика, а тот называл своё имя и отделывался дежурными и ничего не значащими фразами. Выделились, на мой взгляд, лишь трое девушек. И две последние в не очень хорошем смысле. Но обо всём по порядку.

Первой из выделившихся, конечно же, была Ясуда Яиои. Она сидела за первой партой, так что это своеобразное знакомство пришлось начать именно ей. Хотя, мне кажется, что большая часть класса и так могла рассказать о ней такого, о чём сама Ясуда даже не подозревала. Встав, а затем поклонившись, она начала свою небольшую речь, уже более информативную, чем та, что была на сцене:

— Здравствуйте, как вы уже знаете, меня зовут Ясуда Яиои . Что бы удовлетворить ваше любопытство, я хочу сразу ответить на ваши невысказанные вопросы. Да, мой отец, Ясуда Ясухиро , является генеральным директором ESOJ, а мой дедушка, Ясуда Ясуши, - директором этой школы. Но я хотела бы, чтобы в общении со мной, вы не обращали внимание на эти факты, а оценивали меня лишь такой, какую видите перед собой, ведь я хотела бы подружиться с каждым из вас. Приятно познакомится! — После того, как она закончила говорить и поклонилось, класс, как и на церемонии открытия, взорвался аплодисментами, и каждый из учеников начал выкрикивать слова поддержки Яиои, что было довольно необычно, так как следующих учеников сопровождали лишь жиденькие аплодисменты.

После того, как учитель сумел успокоить класс, он дал слово ученику, что сидел за Ясудой. Она была второй девушкой, что привлекла моё внимание, так как она говорила честно, энергично и в чем-то даже вызывающе. У неё были короткие рыжие волосы, что выдавало в неё иностранку, так как большинство здесь было либо брюнетами, как Яиои, или шатенами. Ростом она чуть уступала Ясуде, но вот фигурой могла дать несколько очков форы. И если Яиои была энергичной, то эту особу можно было назвать реактивной.

Быстро встав и поклонившись, она также бойко начала своё представление:

— Привет всем, ребята, я - Ито Иоко! И я очень рада, что смогла поступить в эту школу, так как моей главной целью с самого детства была защита природы. Как-то раз, когда я была маленькой, в нашу деревню приехал... — Она неожиданно начала рассказывать свою предысторию. Глаза учителя и других учеников удивлённо округлились, даже спокойная Яиои приподняла одну бровь в замешательстве. Но Иоко, кажется, даже не заметила, как на неё смотрит весь класс. И она всё продолжала... — И тогда я решила, что сделаю всё, чтобы защитить окружающую среду... — И продолжала... — Я очень волновалась, что не сдала проходные экзамены, и представьте моё удивление, когда... — И только через десять минут непрекращающейся болтовни, когда пол класса уже потеряли нить повествования, она соизволила закончить свою речь. — ...Надеюсь, что мы все здесь подружимся, ребята!

Она поклонилась и села обратно на стул. Несколько мгновений в классе царила оглушительная тишина. Учитель первый заметил, что представление Иоко закончилось:

— Эм-м... — Выразив эту многозначительную мысль, учитель нашёл в себе силы продолжить. — Это это было очень... Информативно, Ито Иоко-сан. А теперь, класс, похлопайте вашему новому однокласснику. — Ученики неуверенно захлопали в ладоши, недоумённо переглядываясь между собой. Иоко в это время гордо задрала подбородок, не замечая атмосферы в классе.

Дальше ученики уже более бодро продолжили свои представления. И я уже думал, что ничего интересного больше не произойдёт, но жизнь оставила "самое" интересное напоследок. После того, как классу представился невысокий парень, не представляющий для меня никакого интереса, остался последний ученик. Это была низкая ростом девушка в очках с толстой оправой. Её чёрные волосы были собранные в два густых хвоста. Я не обратил бы внимания на эту девушку, если бы не одно "но". Когда пришла её очередь представляться она это даже не заметила. Поэтому учитель решил мягко напомнить ей об этом:

— Следующий у нас... — Он сверился со списком учеников. — Ясуда Ясу. — Вот, что привлекло моё внимание. Она оказалась родственницей Яиои. Я весь обратился в слух. К Яиои, которая до этого внимательно следила за своей родственницей, прибавился и весь остальной класс. Следующее за этим представление меня не разочаровало.

— А? — Девушка откликнулась на своё имя и заметила, что за ней наблюдает весь класс, от чего стала ещё более неуверенней. — Д-да! Это я! — Начав невпопад отвечать, она вскочила со своего места, забыв поклониться. Она простояла так несколько секунд под пристальным взглядом собравшихся в классе. Затем опомнилась и дёргано поклонилась. — Я-я-я-я-я... — Не знаю, что она хотела сказать, но её организм предал её в самый ответственный момент: Ясу побледнела, затем позеленела, схватилась одной рукой за живот, а другой - заткнула рот.

Учитель, видимо, поняв, что произойдёт дальше, снова успел отреагировать первым. Он буквально выпрыгнул из-за своего стола, за которым до этого сидел, но было уже слишком поздно. Класс заполнили не слишком приятные звуки и запахи:

— Буэ-э-э...

Да, видимо меня ожидают те ещё деньки...

http://tl.rulate.ru/book/25816/537999